目录
本期关注
学校参与社区教育实践:成就、问题和策略桑宁霞;郑苗苗;5-11
高校成人教育的制度化探索——美国大学推广运动的兴起与早期发展冯琳;12-18
成人教育
高校继续教育的服务化转型及实现路径张秋凤;19-25
行动者网络理论及其对高校继续教育治理的启示桑路娟;马赛君;26-31
“需求导向型”学前教育教师培训体系建构策略周晴晴;32-36
研究综述
我国返乡农民工创业培训研究述评孙纪磊;37-44
我国社区教育功能研究的回顾与前瞻许洪义;45-51
近二十年我国退役士兵教育研究综述朱丹蕾;徐君;52-57
职业教育
“双高计划”下高职院校专业群建设的价值取向张栋科;吴婷婷;刘舒畅;58-63
异域采撷
经验与借鉴:国外高等学历继续教育学习成果互认和衔接翁玉椿;米瑶;孙丽丽;64-68
英国政府主导下的职业教育社会伙伴关系研究石惠鑫;69-77
澳大利亚TAFE学院的特色及对高职教育的启示路美英;盛贤;韩国文;78-83
高等教育
地方高校转型发展中专业建设路径探索——基于美国韦伯州立大学和保定学院汽车维修专业的比较王薇;朱鹏举;84-89
SPOC混合式教学模式研究张楠楠;柴若冰;90-94
混合式教学模式在《电子技术》课程中的应用研究刘罡;刘光宇;95-102
专业学位研究生实践能力培养探索——以燕山大学控制工程学位点为例魏立新;刘福才;王洪斌;103-107
互联网时代下高校英语教育探析杜弘斌;杨帆;108-110
全日制医学专业研究生与导师关系现状分析——基于某“211工程”高校的调查白剑;李桂荣;黄俊卿;111-119
研究生知识共享研究综述雍辉;于莉;宋广文;120-123
其他
探寻中小学公民意识教育的新思路与新路径——兼评《公民意识与学校生活建构》辛治洋;124-128
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